À la suite d’une évaluation complète, nous collaborons avec la famille pour mettre en place un plan d’intervention qui répond à vos besoins. Nous utilisons des interventions créatives et adaptées à chaque enfant en fonction de leur groupe d’âge, potentiel et intérêts.
Développement global 0-24 mois
Évaluer le développement global de l’enfant et l’accompagner dans le développement des habiletés attendues pour son âge à l’aide d’activités facilement intégrables au quotidien.
Développement global de l’enfant et des habiletés attendues pour son âge à l’aide d’activités adaptées au quotidien.
Accompagner l’enfant pour favoriser son développement moteur fin, de la manipulation de petits objets à l’écriture à la main ou à l’ordinateur en passant par le bricolage et toute autre activité demandant des habiletés de motricité fine.
Développement moteur fin et manipulation de petits objets pour l’écriture, le bricolage, l’ordinateur et plus encore.
Travailler avec l’enfant pour favoriser son développement moteur global afin qu’il puisse explorer, bouger et avoir confiance en ses habiletés motrices pour s’engager pleinement dans les activités de son choix ou attendues pour son âge.
Développement moteur global pour s’engager pleinement dans les activités de son choix ou attendues pour son groupe d’âge.
Comprendre les besoins sensoriels de l’enfant tout en trouvant des solutions pour y répondre et ainsi l’aider à se réguler au quotidien et à s’engager activement dans ses activités à l’école et à la maison.
Comprendre les besoins sensoriels et l’aider à se réguler au quotidien et à s’engager activement dans ses activités.
Accompagner l’enfant dans la compréhension et la régulation de ses émotions. Développer une panoplie de stratégies adaptées pour faciliter la régulation au quotidien, le tout en renforçant l’estime de soi et le bien-être général.
Comprendre les émotions tout en développant une panoplie de stratégies adaptées pour faciliter la régulation au quotidien.
Diversifier le répertoire alimentaire en comprenant les causes qui sous-tendent les préférences et aversions. En passant entre autres par : le développement d’habiletés oro-motrices, l’exposition sensorielle, l’introduction de nouveaux aliments et plus encore.
Diversifier le répertoire alimentaire en comprenant les causes qui sous-tendent les préférences et aversions.
Travailler avec l’enfant et son environnement pour le soutenir dans le développement de ses habiletés sociales et de sa confiance en lui lors des interactions avec ses pairs, en favorisant des relations positives, enrichissantes et durables.
Développement de ses habiletés sociales et de sa confiance en lui lors des interactions avec les autres.
Soutenir l’enfant dans l’apprentissage de techniques de nage adaptées et sécuritaires selon ses habiletés. Moyen privilégié utilisé pour développer une multitude d’habiletés sociales, motrices, sensorielles, en lien avec la confiance en soi et la sécurité aquatique.
Soutenir l’enfant dans l’apprentissage de techniques de nage adaptées et sécuritaires.
Léanne Brabant¸ ergothérapeute avec maîtrise professionnelle en ergothérapie et candidate à la maîtrise en sciences de la réadaptation.
Je conçois l’ergothérapie comme une façon d’intervenir pour trouver des solutions, peu importe les défis auxquels on fait face! Une étape à la fois, je vise à accompagner les enfants dans le développement de leur potentiel par une approche orientée vers le jeu et la famille.
Démarches
1. Demande d’analyse en ligne
Choisir une plage horaire pour un appel téléphonique et compléter le questionnaire d’analyse des besoins.
2. Appel téléphonique
Rendez-vous téléphonique sans frais de 15 minutes avec le parent pour discuter du questionnaire, des besoins et de l’évaluation en clinique.
3. Évaluation en clinique
Complétée en présence de l’enfant. Une séance additionnelle peut être nécessaire et si indiqué en milieu de vie.
4. Suivi
Remise d’un rapport incluant un plan d’intervention détaillé et de suivi si approprié.
L’ergothérapie vise à optimiser le rendement et l’engagement des enfants dans leurs activités de la vie quotidienne. C’est-à-dire, que l’enfant participe et aime participer aux différentes activités qui remplissent son quotidien comme ses routines et ses jeux.
Selon les défis de l’enfant, nous travaillons avec lui et sa famille pour développer ses habiletés personnelles, travaillons dans son environnement pour l’adapter à ses besoins et abordons directement les occupations problématiques, le tout en respectant son niveau développemental.
Chez la Clinique l’Ergothérapie du développement, nous privilégions une approche par le jeu en partenariat avec la famille.
